Apuntes del Documental Interactivo en la Era Transmedia: De Géneros Híbridos y Nuevos Códigos Narrativos
Las narrativas transmedias han abierto muchas perspectivas a nuevas formas de producción y consumo para el género Documental.
Se reconvierte en digital e interactivo extendiendo un nuevo relato hipertextual a través de diversos medios y plataformas con una participación activa.
El objetivo es hallar códigos narrativos originales para los medios.
Analiza nuevas formas de producción y consumo.
Apuntes de las narrativas transmedia: nuevas formas de comunicación en la era digital
El concepto de la narrativa transmedia fue introducido por el investigador estadounidense Henry Jenkins en el artículo publicado en enero del 2003.
Una parte de los receptores no se limita a consumir el producto cultural, sino que se embarca en la tarea de ampliar el mundo narrativo con nuevas piezas textuales.
Las narrativas transmedia se extienden de un extremo a otro de la ecología mediática, abarcando viejos y nuevos medios.
También atraviesan los géneros: hay narrativas transmedia en la ficción, en el periodismo, el documental o la publicidad.
Un ejemplo de narrativa transmedia es la siguiente liga: se comienza narrando un cómic, continua en una serie televisiva de dibujos animados, esta se hace un largometraje y termina incorporando aventuras interactivas en los videojuegos.
Apuntes de los adolescentes, medios de comunicación y culturas colaborativas. Aprovechando las competencias transmedia de los jóvenes en el aula.
Raza de medios: radios, cine, televisión, libros, etc)
Nuevos medios: Youtube, twitter, Facebook, telefonía movial, etc.
Surgimiento de nueva producción, distribución, y consumo de medios.
La audiencia se ha fragmentado y el antiguo espectador pasivo de TV ahora es activo en un medio o plataforma buscando un contenido específico.
Algunos consumidores se le consideran prosumidores, ya que son productores como consumidores de contenido.
M. Castells detecto la existencia de una brecha cultural y tecnológica entre la juventud y el sistema escolar que no ha evolucionado y su entorno digial.
Se tiene que la idea central es que una persona oven se tenga que llenar la mochila de libros de textos aburridos y quedarse encerrados en un aula para escuchar a una persona irrelevante y esto resulta absurdo.
Actividad
La actividad consistió en leer o ver dos videos para comprender la narrativa transmedia, después de esto se realizó una historia con algún tema ya antes visto y compartirla en diferentes páginas, esto se realizó en equipos de triadas, los integrantes del equipo son Tomas Acosta, Kassandra Cano y Mariana Carraco, la historia se compartió primeramente por Instagram, se le dio seguimiento por Facebook, después en Wix, de ahí se pasó a Twitter y por último se finalizó con un video en YouTube y poniendo un comentario en ese mismo. La historia es para el público en general.
La historia se trató sobre el de Tourrette que es un trastorno neurológico que se manifiesta en la infancia o en la adolescencia, antes de los 18 años. Es caracterizado por muchos tics motores y fonéticos que duran más de un año. Los primeros síntomas son movimientos involuntarios de cara, brazos, miembros o tronco. Uno de los síntomas destacados son los tics fáciles que pueden ser parpadeo, contracción de la nariz o muecas. También pueden producirse síntomas como toqueteo, pensamientos o movimientos reiterados y trastornos obsesivos. Existen tics vocales algunos ejemplos son gruñidos, carraspeos, gritos y ladridos.
Este síndrome afecta entre 3 y 4 veces más que a las mujeres, se puede llevar una vida productiva con este síndrome, se debe tener comprensión y tolerancia a quienes presentan los síntomas del trastorno de Tourette ya que es de vital importancia para quienes lo sufren. Este trastorno lleva el nombre del neuropsiquiatra francés que describió la enfermedad.
La historia comienza con un joven llamado Petter que una mañana al despertar siente la necesidad de mover su cabeza para un lado y otro….
Para continuar con la historia haz clic en el siguiente link:
Esta fue una actividad interesante ya que al utilizar la narrativa transmedia se generan nuevas estrategias para poner la información y la historia, crea un poco de curiosidad el seguir con la historia y pasarse de una red social a otra, y seguir con el hilo de la historia, así conocer nuevas aplicaciones en donde está la historia, en lo personal siento que causa más curiosidad ya que se plantea de manera corta y te deja cierta curiosidad del que va a pasar, y el tema que se abordo es muy importante ya que muchas veces desconocemos conceptos como este trastorno y no manejamos de manera correcta la situación y no nos ponemos a pensar si con alguna acción que tomemos le podamos hacer daño, va dirigido a todo tipo de público, ya que es importante que lo conozcan adolescentes, padres, maestros y saber afrontar la situación, ya que muchas veces pensamos que lo que nos pasa no está bien y que solo a nosotros nos ocurre eso, pero no es así, y puede ser tratado y llevar una vida normal, la historia de Pette nos enseña cómo pudo llevar una vida normal a pesar de las burlas, los malos comentarios.
Consistió en escuchar dos pood cast con nombre de la posverdad y algoritmos, y las fake news y sacar de ellos puntos relevantes, también leer o ver el video del documental que está por salir llamado un radical cambio de rumbo global, dar a conocer quien fue Noam Chomsky e investigar cuales fueron los postulados sobre la publicidad y medios de control, investigar quien fue Pepe Mujica y sus aportaciones, poner una noticia que tuvo gran alcance social y dar tu punto de opinión y por ultimo dar la conclusión del tema.
Primer pood cats posverdad y algoritmos
Algoritmos
Post verdad: tiene que ver con mentiras emotivas, que se apegan en las emociones y se transforma de una realidad ficticia
Al ver una noticia de post verdad tiene el objetivo de llegar a una persona
Tiene objetivos claros que son desinformar, confundir llevar a una persona a la manipulación y control
Algoritmos se dan por los programas de computadora
Algoritmos son: Conjunto de instrucciones ordenadas para realizar una determinada tarea, se expresan como instrucciones que una computadora pueda entender y realizar la acción.
Se realizaron por las personas.
Hay algoritmos que pueden fabricar algoritmos
Los algoritmos que usualmente se usan son hechos por personas.
Post verdad en nuestra sociedad no es algo nuevo que se observa, existen desde tiempos más atrás como en la guerra que daban a conocer noticias falsas.
Se pueden replicar los mensajes y llegar a cualquier lugar con ese mensaje ya que por medio de los aparatos tecnológicos compartimos más tiempo e interactuamos más con él.
Los algoritmos, en las redes sociales lo que buscan es que los algoritmos esquiven todo lo negativo, ya que si hay algo negativo se corta la comunicación
Están filtrados para remover todo tipo de negatividad
Las burbujas de filtro se dan en los muros sociales, ya que se tiene más relación con personas semejantes a nosotros, y estas burbujas son zonas especiales donde una parte si ocurre y otra no.
Los algoritmos: se están construyendo herramientas y también educar es lo más importante, lo segundo es apoyar las nuevas plataformas DE Organizaciones para ver si una noticia es falsa o no.
Existen aplicaciones que sirven para verificar los tipos de noticia para descartar que no sean falsas
Los ciudadanos no crean ya tanto en los medios de comunicación por las noticias falsas.
Se debe estar atento que aplicaciones se están creando, canales informativos, no tener a confrontar.
Puntos de segundo pood Cast posverdad y fake news
Fake news: son noticias falsas, tienen una implicancia para el periodismo, es un problema.
Se relaciona como la frase “vender pescado podrido”.
Determinados medios de comunicación lanzan noticias falsas para su beneficio.
En la actualidad las noticias se consumen por teléfonos, revisando memes, videos, redes sociales y aparece una multitud de información y no se checa si es verdadero o falsa, se basan en los titulares y comentarios para generar una opinión sin antes revisar toda la información.
El formato de la fake news determina si es falsa o no, incluso se puede guardar la forma de periodismo, existen 3 formas en Facebook por medio de enlaces o títulos que cuando entras a leer la información no es lo mismo que viene en el título, la segunda es títulos falsos con noticias falsas que al ingresar te sustentan lo mismo que el titulo pero sigue siento falso, y la tercera es un título llamativo y al ingresar esta la página en blanco.
La noticia falsa adquiere el mismo formato que una noticia verdadera, incluso existen un software que te ayuda a crear noticias falsas.
Se vive en una sociedad en que los datos no importa
Pierde de credibilidad de los medios que dominaron los siglos pasados, desde la presencia de redes sociales ya que es más fácilmente que te informen por medio de Facebook, videos, grupos en WhatsApp.
Cuando uno lee la información que quiere consumir, se hace de manera diferente si ese consumo es en redes o en periódico, ya que si es en periódico es de manera individual, pero si es en redes sociales es distinto ya que tiene muchas opiniones y comentarios.
Se generan discusiones al leer noticias en redes sociales, ya que trata de reforzar la idea que se tiene.
El interés en siglos atrás se basaba en intereses ya que consumías lo que te interesaba.
Al tener un periódico tenías opiniones de periodistas y en redes sociales son personas comunes compartiendo opiniones.
Puntos del documental “un radical cambio de rumbo global”
El documental está pensado para los jóvenes.
Explora el amor, la vida, la libertad, el poder y los principales retos del siglo XXI.
Se dice que las generaciones más jóvenes han heredado un mayor peligro y responsabilidad a comparación de toda la historia humana.
Hoy en día el colapso ecológico, económico, político y social de la sociedad es inminente. Y para esto los millennals y centennials deben lograr un cambio radical.
Y con el proyecto que tiene quieren responder el ¿cómo lo van hacer? Se necesita de mucha sabiduría.
Se necesita en radical cambio de rumbo global.
Noam Chomsky
Es un lingüista, filósofo, politólogo y activista estadounidense de origen judío. Es profesor de lingüística en el Instituto Tecnológico de Massachusetts. También es reconocido por su activismo político, caracterizado por una fuerte crítica del capitalismo contemporáneo y de la política exterior de los Estados Unidos. Se le considera de pensamiento socialista libertario. El New York Times lo ha señalado como el más importante de los pensadores contemporáneos.
Noam Chomsky elaboró una lista con 10 estrategias de manipulación mediática, que trata de cómo influye a la hora de manipular las masas y en que se basan:
Estrategia de distracción: consiste en desviar la atención de público de los problemas importantes y de cambios que toman las élites de políticas y económicas, se da mediante una técnica llamada diluvio o inundación de continuas distracciones y de informaciones insignificantes, esto se da para que las personas no se interesen por los conocimientos esenciales en áreas importantes, tratan de tener a las personas muy ocupadas que no les dé tiempo para pensar.
Crear problemas y después ofrecer soluciones: también se le llama problema-reacción- solución, primero se crea algún problema sobre una situación prevista para ver cómo reacciona el público, con el fin que se capte la atención del público y sea aceptar, se menciona un ejemplo dejar que se intensifique la violencia urbana u organizar atentados sangrientos con el fin que la persona sea demandante de leyes de seguridad y políticas en prejuicio de la libertad.
La estrategia de la gradualidad: para que se acepte una medida inaceptable se tiene que aplicar gradualmente por años consecutivos.
La estrategia de diferir: para que se acepte una decisión que no tenga tanta demanda, la presentan como dolorosa y necesaria para que así se tenga la aceptación de la sociedad. Es necesario hacer un sacrificio a futuro que inmediato, esto sirve para que la persona se acostumbre a la idea de que puede haber un cambio y de aceptarla cuando llegue la hora.
Dirigirse al público como criaturas de poca edad: la mayaría de la publicidad que se dirige al público es infantil, ya que cuanto más se intente engañar a la persona se usa un tono infantil.
Utilizar el aspecto emocional mucho más que la reflexión: se usa para causar un corto circuito en el análisis racional y al sentido crítico de los individuos, permite abrir la puerta de acceso al inconsciente para crearle ideas, deseos, cambios de comportamiento, etc.
Mantener al público en la ignorancia y la mediocridad: trata de hacer que el público no sea capaz de comprender las tecnologías y los métodos utilizados para su control, las calidad de educación dependerá de las clases sociales si es baja debe ser de pobre y mediocre, para que así los clases sociales altas permanezcan superiores.
Estimular al público a ser complaciente con la mediocridad: promover al público a creer que es moda el hecho de ser ignorante.
Reforzar la autoculpabilidad: trata de hacer creer al individuo que él es solamente el culpable por su propia desgracia, ya que así éste no se revele contra algún sistema económico.
Conocer a los individuos mejor de lo que ellos mismos se conocen: el sistema ejerce un mayor control y un gran poder sobre los individuos mayor que el de los individuos sobre sí mismos.
José Mujica
José Mujica nació el 20 de mayo de 1935 en el barrio Paso de la Arena, Montevideo, Uruguay, en el seno de una familia de descendientes vascos originarios de localidad vizcaína de Muxika que arribaron a Uruguay hacia 1840.
Fue el primer hijo de Demetrio Mujica Terra y Lucy Cordano. Su padre murió cuando él cursaba tercer año de escuela, por entonces ya había nacido su hermana María Eudosia, seis años menor, enferma de esquizofrenia. El cultivo y la venta de flores se convirtieron en el sustento de la familia. Cursó estudios primarios y secundarios en la escuela y liceo público del barrio donde nació. Ingresó a preparatorios de Derecho en el Instituto Alfredo Vásquez Acevedo, ciclo que no llegó a terminar.
Formó parte del Movimiento de Liberación Nacional-Tupamaros participando en operativos guerrilleros y pasando a la clandestinidad.
Se convirtió en uno de los tupamaros que la dictadura ejecutaría en caso de que su organización retomara las acciones armadas.
Junto con miembros del MLN y partidos de izquierda creó el Movimiento de Participación Popular (MPP), dentro del Frente Amplio, y en las elecciones de 1994 resultó elegido diputado por Montevideo, y en las de 1999 fue elegido senador.
El 1 de marzo de 2005 fue nombrado Ministro de Ganadería, Agricultura y Pesca por el presidente de la República.
José Mujica prestó juramento el 1 de marzo de 2010 en el Palacio Legislativo como presidente de la República Oriental del Uruguay.
Fue el primer tupamaro en lograr escaño en el Parlamento, el primero en presidir la Asamblea General y el primero, con Eduardo Bonomi, en ser ministro antes de convertirse en presidente.
Noticia
Localizan sin vida a Norberto Ronquillo
Ciudad de México.- En un camino de terracería de una zona cerril de la alcaldía de Xochimilco, fue hallado el cuerpo sin vida de Norberto Ronquillo, estudiante de la Universidad Pedregal que fue secuestrado el martes pasado.
Según reportes oficiales el cadáver del joven fue hallado a un costado de Avenida del Campo y Avenida de las Cruces, colonia Las Cruces.
La noche del domingo vía telefónica, pobladores reportaron que había un bulto en la zona que parecía ser el cuerpo de una persona. Además, mencionaban que se percibía un olor fétido en el lugar.
Elementos de la policía capitalina se trasladaron al lugar. En el sitio encontraron el cuerpo del joven dentro de una bolsa de color negro y en vuelto en una cobija de color gris, mencionan que los homicidas también usaron otra cobija color rosa misma que sujetaron con cinta adhesiva y una cuerda de color roja.
Aunque el cuerpo fue reportado por la tarde, fue hasta cerca de las 9:00 de la noche que se realizó el retiro del cadáver.
Norberto Ronquillo fue secuestrado el martes por la noche cuando salía de la universidad ubicada en la zona sur de la ciudad.
Las cámaras de seguridad del plantel educativo lo captaron en el momento en que dejaba la escuela.
La imagen lo captó a las 9:32 de la noche cuando enviaba un mensaje de texto a su novia.
Opinión personal.
Esta noticia tuvo mucha voz ya que desde que se supo del secuestro se compartieron las imágenes vida Facebook, WhatsApp y otras redes sociales, muchos se unieron al compartir o difundir la imagen que estaba desaparecido, los noticieros de dieron mucha cobertura a la noticia, se realizaron marchas, pero a mi parecer no se usaron las medidas correspondientes porque por lo que se decía la denuncia de desaparición se retiró y decidieron hacer todo sin ayuda de la policía, después dejaron que el primo se llevara el carro y se perdió pues parte de la investigación, también se decía que uno de los que investigaba el caso tenia contacto con los secuestradores. Fue una noticia muy triste ya que había mucha esperanza que apareciera con vida, se tenía mucha Fe en que iba a llegar con bien, ver a los papás llorando desesperados causa mucha impotencia de no poder hacer nada más, cada día se ve mucha violencia jóvenes desaparecidos y después encontrados sin vida, que hace pensar que está pasando con la sociedad porque se comenten crímenes tan horribles. El solo fue uno más, solo iba saliendo de la escuela cuando fue secuestrado.
Conclusión
Esto en verdad es un tema muy importante ya que nunca nos ponemos a pensar como los medios de comunicación nos manipulan posteando noticias falsas para obtener un beneficio o como noticias no tan importantes les dan demasiada cobertura para así despistarnos y hacer nuevas leyes u otras cosas que nos afecten, así como se menciona en las diez estrategias de manipulación mediática, también otra cosa que llama mucho la atención es como ahora una noticia se puedo encontrar de manera fácil ya que antes lo tradicional era comprar el periódico y leer la noticia sin tener interacción en dar opiniones u otras cosas y ahora con el uso de las redes sociales es más Fácil encontrarse con noticias, videos imágenes que no se sabe que tanta veracidad se tiene, y puedes compartir tu opinión y entrar en discusión, antes leer las noticias era de una manera más individual y al hacerlo en alguna red social pues se tiende a tener más interacción con el individuo, por lo tanto considero este tema muy importante, un claro ejemplo de cómo nos manipulan los medios con noticias es en la película de la dictadura perfecta ahí se observa cómo se manejan las televisoras y como dar las noticias para su conveniencia, es un tema que se debería difundir más.
La actividad consistió en leer una lectura llamada Vampiros en la red. El robo de la cultura juvenil, subida en drop para poder entrar a la contexto, después se procedió a ver un capítulo de Black Mirror llamada caída en picada que comprende la temporada 3 capitulo 1, se puso una opinión como comentario en Facebook en un evento que se realizó y se socializó en el grupo.
Puntos
Gilmor (2004) surgen los conceptos de periodismo
ciudadano, periodismo de calle, democrático, voluntario o periodismo 3.0.
Las corrientes de pensamiento optimista parten de
concepciones tecnocráticas que definen que la mera inclusión de una tecnología
supondrá un cambio significativo en los modelos y procesos de la comunicación.
Las aportaciones de Sunstein (2009) y Pior (2007)
presentan a un ciudadano digital que utiliza los recursos a su disposición para
crear estructuras relativamente cerradas, alejadas de la visión utópica.
Jenkins et. Al. (2009)
señalan que existen competencias educativas que los jóvenes despliegan
cuando interactúan y producen contenidos en las plataformas digitales.
De eso surgieron varias dimensiones
que son:
La simulación, es la habilidad de interpretar y
construir modelos dinámicos que representan el mundo real, expandiendo su
capacidad cognitiva y permitiendo el manejo de información.
La aprobación, consiste en la habilidad para
reutilizar y remezcla el contenido mediático disponible en los circuitos online
a través de procesos que general aprendizajes significativos.
Multitarea, esta va de forma creciente, los jóvenes se
relacionan en un ambiente mediático caracterizado por la exposición simultánea a
estímulos procedentes de diferentes pantallas.
Juicio crítico, se fomenta en la habilidad para evaluar
la credibilidad de las fuentes de información.
Navegación transmedia, es la capacidad para manejar el
flujo de información y los relatos a través de múltiples modalidades y
lenguaje.
El aprendizaje ubicuo, las redes sociales han
potenciado el uso de los dispositivos móviles como plataformas centrales de
acceso al conocimiento y la comunicación.
Estas habilidades son desarrolladas por los jóvenes de
forma colaborativa mediante procesos de producción impulsados desde las
comunidades de práctica.
Sinopsis.
El primer capítulo de Black Mirror temporada 3 que lleva por
nombre caída en picada trata sobre como las redes sociales han tomado gran
importancia o como es parte de nuestra vida, en ese mundo paralelo todos son
calificados mediante las publicaciones que se hacen en la red social y como interactúas
con la gente, dependiendo de eso te pueden dar la puntuación más alta que son
de 5 estrellas o la más baja que son de 1, si tratas a la gente amable te
pueden dar la máxima, pero si le gritas o las tratas mal te pueden dar la más
baja y tu puntuación depende de eso va subiendo o bajando, las personas tienen
un implante visual y se puede ver el puntaje que tiene cada persona a simple
vista, los que tienen una mayor puntuación que es de 4.6 en adelante tienen
mejor vida social y están en un status muy alto, son idolatrados por las demás gente,
incluso tratan de imitarlos, pero las personas que tienen una puntuación media
tiene algunos derechos y son medio
aceptados, pero los que tienen puntuación muy baja que viene siendo debajo de 3
son etiquetados como raros, malos, no tienen ningún tipo de privilegio y tratan
de no convivir con ellos, estas puntuaciones determinan desde donde pueden
vivir, trabajar, si se les permite viajar en avión, que auto alquilar, la puntuación
es parte muy importante de la vida diaria.
Comentarios
en Facebook.
Se tomaron algunos comentarios de Facebook sobre su opinión
Daniel Sánchez
“Pienso que este capítulo es un claro reflejo de lo que sucede actualmente en
la vida cotidiana como constantemente estamos buscando la aprobación social e
intentando quedar bien en cualquier aspecto público, se ve como la tecnología
realmente nos influiría o como nos influiría en un futuro no tan lejano.”
Melyssa Elías “El capítulo «caída en picada» me hizo darme
cuenta como ya la ficción se vuelve realidad, porque hoy en día buscamos la
aprobación de las demás personas, sino no estamos felices, de igual manera, por
tratar de agradar a los demás nos olvidamos de disfrutar la vida y ser felices
con lo que somos y con las personas que si nos valoran.
Hoy en día las imágenes ocultan lo que sienten las personas por querer encajar
con la sociedad publicamos cosas que pueden no llegar a gustarnos sólo por
poder conseguir likes o comentarios.
Las redes sociales nos afecta porque dependemos de la cantidad de likes y
amigos que tienen las publicaciones para dar valor a la persona. En la
comunicación nos afecta porque hay personas que en sus redes sociales no
publican lo que son en realidad, si no que aparentan algo que no son, esto para
agradar a los demás o no ser ofendidos por sus gustos.”
Tommy Acosta “Hoy
en día la sociedad se preocupa demasiado por lo que piensan y dicen los demás
que no pueden llevar una vida sana y libre de preocupaciones ajenas. La
tecnología se ha estado convirtiendo en algo indispensable para el ser humano
tanto que se ha llegado a pensar que no podemos vivir sin ella.”
Kassandra Cano
“Se puede considerar que el capítulo es en cierto punto visiblemente futurista,
sin embargo existen cuestiones no exageradas y que se viven día con día. En la
sociedad actual es muy común observar a las personas aparentar lo que no son
simplemente para obtener adaptación en un círculo social determinado que ofrezca poder,
esto muchas veces puede provocar acciones totalmente desfavorables hasta el
punto de dejar a la persona vulnerable.
Hoy en día nos hacemos creer que todo se basa en la ideología que un grupo de
personas tengan hacia ti y no necesariamente tienes que ser un influencer para
gozar diversos beneficios que se otorgan pero sobre todo tener una gran
responsabilidad social que algunas veces nos olvidamos que la debemos de tener
ya que nos dejamos guiar por comentarios, opiniones, status u otras cuestiones
sin siquiera tomarnos el tiempo de generar nuestro propio criterio. Esto último
se ha ido intensificando ahora que es muy recurrente valorar servicios,
productos e incluso personas que realizan su trabajo.”
Discusión.
Esto está muy fuera de la realidad ya que hoy en día existen
personas que pasan horas en redes sociales, mostrando una vida perfecta,
mostrando fotos o historias de los lugares que visitan, a donde van, que están haciendo,
que comidas se van a comer, para así atraer a más seguidores e incrementar su
popularidad en redes sociales, les muestran a la gente lo que quieren ver,
crean una vida perfecta y sin problemas, solo para tener más seguidores y
likes, cambian totalmente, dejan de ser auténticos por miedo de dar una mala impresión
a la gente y dejen de seguirlos. Esta serie es futurista pero muy cerca de la
realidad.
Socialización
en el salón.
La tecnología está tomando cada vez más fuerza, ya que forma
parte de nuestro día a día y mediante se hacen los avances tecnológicos se
acomoda a nuestras actividades diarias, así como se muestra en el capítulo, que
las redes sociales eran parte de su vida y dependiendo lo que pasaba transformaba
el ánimo de las personas, en tomo momento buscaban aceptación.
Conclusiones.
hoy en día la tecnología forma
parte importante de la vida diaria, entre más tiempo pasa más parte de ella nos
hacemos, solo con observar cómo ha evolucionado, como se muestra en el capítulo
de black mirror la gente se hace muy dependiente de las redes sociales, ya que
siempre trataban de portarse bien y fingir con la gente, para que les den una
mejor calificación y así ir subiendo, cada que subían una foto esperaban la aceptación
de las demás personas y depende a esa puntuación, dependiendo de eso tenías
derechos a ciertas cosas, la gente se cuidaba mucho de que hacía y que no,
buscaban una aprobación social, esto cada vez está más cerca de la realidad, ya
que hoy en día existen aplicaciones donde interactúas con otras personas
buscando la aprobación, de echo llegan a un punto que si la publicación no recibe
la aceptación esperada la llegan a borrar, se muestra una vida perfecta.
El Enfoque de
la Educomunicación y La
relación de la cultura digital y la educación
Actividad:
La actividad consistió en escuchar un audio o un
pood cast y sacar los puntos más relevantes de él.
Puntos relevantes
Existen dos mundos diferentes
donde se conviven uno es dentro del área educativa y el otro fuera de ella
mediante aparatos digitales.
Cuando se crea la escuela en
el siglo 19, el objetivo que se tenía eran formar individuos lo más rápido
posible para poderse integrar en el mundo del trabajo.
En el siglo 20 se perfeccionó
eso, ya que la formación se veía como cosa industrial, se decía que se
producían alumnos como se producían algunos otros productos, da el ejemplo como
latas de atún.
Con la llegada de la Web 2.0 cambia
radicalmente la visión del mundo y se divide en dos: el modelo que siempre existió
y el otro que viene ya que establece nuevas reglas y prácticas de comunicación
y otra relaciones, pero en las aulas se seguía viendo lo mismo, se seguía
conservando los mismos ejercicios, las mismas actividades
Decía también que de nada
sirve tener una escuela moderna con recursos tecnológicos, con pizarras
eléctricas y las tecnologías más avanzadas si el alumno no se empapa del conocimiento,
si las metodologías que se usan no son las adecuadas y no capta la atención del
alumno
También habla sobre la desconectibilidad
de la escuela, ya que se separa la sociedad con el sistema educativo, porque
dice que de nada sirve preparar a un joven para un puesto de trabajo que ni
siquiera existe y por eso de da el paro juvenil. Que quiere decir que existen
muchas personas que tienen todos sus grados escolares, universidad e incluso
maestrías y están trabajando en oficios que no tienen nada que ver con lo que
estudiaron
Y también la universidad no
está formando a estudiantes con profesiones donde mayor oportunidad de trabajo
hay
Conclusiones
Estuvo interesante
escuchar el pood cast ya que uno aprende cosas nuevas y se nutre de ellas, cosas
que en realidad no te imaginabas que se llevaban a cabo, fue un medio muy fácil
para la comprensión
La actividad
consistió en realizar una imagen interactiva en geneally donde se transcribió lo
del mapeo colectivo la actividad que se realizó en los puestos, se eligieron
iconos donde se expresaban diferentes tipos de emociones y ya para después socializarla.
Actividad realizada
El punto significa enojo
El corazón felicidad
Signo de admiración sorpresa
Manita abajo tristeza
Estrella alegría
Mano señalando algo impotencia
Una “significa asco
Una tacha significa furia
Y un ojo significa miedo
Conclusión
Fue algo nuevo crear la imagen interactiva, fue de una manera muy sencilla y eficaz, aparte también rápida, y está mejor ya que con eso muchas personas pueden observar la imagen y ver las sensaciones que se crean al hacer alguna acción en el cuerpo, y así poderla socializar con algunos compañero y también observar los resultados de los demás.
La actividad consistió en realizar
una cuerpa, en papel dibujamos un cuerpo grande, después se realizaron
papelitos con ejemplos de algunas emociones y otros en blanco, se sacó dos mesas
por cada cuerpa o mapa y se acomodaron en el pórtico de la escuela, se quedaba
uno por equipo cuidando la mesa, y los de la escuela podían pasar a poner su
experiencia que emoción le provocaba y en que parte del cuerpo sucedió y se
pegaba.
Conclusión
Fue una actividad muy interesante porque al ver los papeles se pudo observar que a muchas personas con solo tocarle algo se ponen feliz o triste, que es lo que las hace sentir así y se animaban ya que era de manera anónima se podían expresar mejor. Y fue una experiencia nueva de agradable gusto ya que se tiene una pequeña idea de si la gente es acosada o como se sienten con su cuerpo.
La maestra nos proyectó un
video sobre los símbolos, para darnos una idea como se creaban y con qué fin se
hacía, posteriormente en parejas o equipos de tres nos puso a realizar un video
donde teníamos que ir a entrevistar a tres locales y nos platicaran su historia
de como realizaron eso con unas preguntas que nos subió la maestra a box.
Conclusión
Es muy interesante ya que nosotros no vemos más allá de las cosas, a veces solo adquirimos el producto y listo, no nos ponemos a pensar cual fue su proceso, todo lo que se tuvo que hacer con anterioridad, cuantas personas lo realizaron y cuantas horas duro su elaboración, fue un tema muy importante e interesante que nos hace ver más allá de las cosas. también se conoció un poco la historia del negocio, el valor sentimental que tiene las personas al realizar el producto, el empeño que ponen y su objetivo a lograr.
Consistió en señalar en un mapa algún acontecimiento que
haya sucedido sea bueno o malo y posteriormente redactar porque ese lugar te
recuerda algo y como fue la experiencia, la maestra nos dividió en equipos de 4
o 5 para socializar cada uno su mapa y así formar un mapa con todas las experiencias.
Realización de la actividad
El recuerdo que me genera es uno bueno y uno malo, la buena son las navidades que pasamos con mi abuelita, desde temprano nos reuníamos y mis tías preparaban la cena, mientras yo convivía con mis primos y jugábamos. El recuerdo malo es que un día fui a una tienda que está ahí enseguida a comprar una soda y cuando entre unos niños me empezaron a golpear con botellas sin sentido, termine con toda mi cara roja y golpeada.
actividad en equipo
Conclusión.
Me parece interesante la actividad ya que generan recuerdos buenos y malos que tal vez ya no se tenían tan presente y la manera de socializarlo conoces otras experiencias de las personas y que es lo que les recuerda a cada uno esos lugares. También es importante la convivencia con otras personas que no son con los que se conviven diariamente, la manera en que se aportaban las ideas para realizar un solo mapa.
La actividad consistió en leer
una lectura y sacar algunos significados que se nos pidieron, de ahí de acuerdo
con los significados se procedió a realizar una historieta en equipos de tres,
y se socializo con tofos los compañeros del salón y la maestra.
Puntos
Semiótica: es una disciplina
de análisis de los signos o el estudio del funcionamiento de sistema de signos.
Signo natural: se dan libremente
en la naturaleza
Signo convencional: Diseños específicamente
para la comunicación. Objetivo apropiado para la reflexión
Significante: es una de las
caras del siglo, es una imagen acústica
Significado: es cualquier
signo inseparable del significante y engendrado de denomina significado. Se trata
de un concepto mental
Semiología: es la contraposición
de semiótica, se asocia con la escuela europea del estudio de los signos
Relación convencional: regida
por reglas acordadas que aparecen en toda la comunidad de hablantes
Signo: significa en virtud de
su diferencia con respecto a otros signos
Langue: es una alacena
comunitaria que alberga todos los diferentes signos posibles que se podrían sacar
de ahí y utilizar en la construcción de un acto paraloe (habla).
Relación paradigmática: deben
concordar con las relaciones sintagmáticos como los ejes “x” “e” “y “de un gráfico
de coordenadas.
Relación sigmática: emplea un
sustantivo animado.
Historieta
Conclusión
Estos signos los vemos realmente reflejados en nuestra vida cotidiana y muchas veces no nos damos cuenta de ellos, por tanto es muy importante, también la manera creativa de llevar acabo las actividades facilito la comprensión de la actividad y los significados, así plasmar una idea concreta, la colaboración del equipo también ayudo de manera significante para la realización de la actividad, al final se llegó al resultado esperado.
La actividad consistió en leer una lectura que se nos compartió
en el box, donde por triadas sacamos los puntos importantes y se realizó una
pequeña exposición y pasamos a exponerla y socializarla, anotar puntos de cada exposición
y subirla a un documento colaborativo en Box con los puntos que anotamos.
Puntos
La cultura y la sociedad van de la mano, ya que se
comparten ideas, valores y normas sobre cómo debe ser el pensamiento, la
cultura, siguen patrones culturales que refuerzan y justifican de manera
directa e indirecta sobre la cultura de los individuos, los patrones ideales y
reales integran la cultura de una misma sociedad, igual sucede con los
individuos ya que no siempre actúan como piensan, ni hacen lo que dicen, pero
no dejan de ser ellos mismos, la cultura en general se define como un todo ya
que integra lo biológico, lo económico, lo social, los sistemas de
conocimiento, las creencias, los valores y las normas que hacen que una
sociedad forme una cultura, a veces ocurren los choques culturales al verse
expuestos con personas de diferentes culturas, por eso chocan. A pesar de que
existen diferencias entre los individuos si son miembros de una misma sociedad comparten
en mayor o menor medida aquellas creencias, valores, sentimientos y comportamientos
significativos para esa cultura, que hace características del grupo. Y un
individuo aunque siga que es único y especial es un valor compartido que se
transmite en diversos contextos, acciones etc. Es decir es un valor en su mismo
pero es compartido en grupos, tiene más de 1000 definiciones también se dice
que la cultura crea la sociedad y pertenece a la sociedad y dependiendo de la
cultura en que está el individuo influirá en el comportamiento.
Exposición
Conclusión
Todos por seres individuales que somos pertenecemos a una sociedad y a un grupo donde convivimos diariamente, nos volvemos parte de ellos ya sean por las costumbres, tradiciones, gustos en común que tengamos, así que estamos en constante socialización con otros individuos, ya sea en el trabajo, familia, escuela, iglesia, lugar en donde vivimos, somos seres sociales.
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